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2021南充教招面试技巧之怎样增强课堂表现力
作者:南充 来源:易尚教育 时间:2021-01-19 15:53:40 阅读:152 分享至:
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今天易尚教育小编给大家带来了一个教招时的面试小技巧:增强课堂的表现力,一起来看看吧。

如何增强课堂表现力:

一.语言方面

(一)语言流畅问题

针对一上台讲话就紧张的问题,我们在平时练习中可以多练习一些绕口令,台上一分钟,台下十年功。相声演员的腔调、吐字发音拿捏的都非常到位,是因为他们平常都会练习绕口令。一是锻炼我们的嘴皮子,二是锻炼我们的舌头的弹性和灵活性,三是锻炼面部肌肉的协调性。四是能够规范你的的吐字发音。

(二)语音声调平淡

针对讲课时声音平淡问题可以建议,多听课文录音,学习他们的声调。教师的示范朗读也是显示教学功底的一个环节。声调的感情变化还应和试讲的内容相匹配。

(三)试讲声音过大、过小、太急促或太平缓

声音过大比较简单,平时练习的时候多注意压低声音即可。

但声音过小的话就需要一些练习,解决情况是不仅要通过喉咙发声,更要用胸腔去发声,再配合讲话前的深呼吸提升中气,必要时可以在无人地方用大声喊的练习,最终通过一系列的练习提升音量。

声音太平缓有可能是不熟悉内容导致说话慢,要私下多联系,多熟悉上课的环节;还有可能是本身习惯导致,这个只能在平时练习时多注意克服。

声音太急促是因为一口气里面讲的话太多,所以有可能导致话讲到一半接不上要换气了,所以这种情况需要练气;在讲话时应速度放缓,注意换气的时间,一口气讲一句话,不能讲多,在逗号时短换气,句号时长换气,保证讲课时气息充沛。

二.表情动作方面

(一)表情练习

建议平时练习的时候进行微笑练习,培养亲和力。可以对着镜子练习或在试讲时拍下视频进行对照。但同时也不能只有微笑一个表情。如和学生互动时,在预设学生回答错误的情况下,脸上应露出疑惑的表情;再如学生在引导下终于回答出了问题,脸上可以露出欣慰的表情。总之,丰富的表情更能增加我们的表现力。

(二)动作练习

在试讲教学过程中,我们的动作也不是一成不变的,不能从开始试讲到试讲结束身体和手势都没有动作。比如在与学生互动的时候可以带一些手势,在请学生起来回答问题时身体微屈,伸手做请的姿势,眼神注视着学生,略偏头一直耳朵靠向学生方向做倾听状,回答后积极微笑肯定学生,并对学生回答内容作出评价,评价完后再伸手请学生落座。再如在组织学生进行小组讨论环节时可以在学生小组讨论时,上前两步表现弯腰听学生讨论然后一个指导学生的环节,嘴上可以和学生说在这个方面这样做可以更好之类的话,这样可以从一些小细节方面体现表现力。

三.板书

正确写板书同样也可以体现表现力,在写板书的时候,握笔的姿势和写字的笔顺等细节方面也要注意。如在握笔的时候有些人是五指齐握,这样外在表现就不是十分美观,正确应该是握拇指、食指、中指三指即可。在写字时有些人喜欢写连笔字,但是这样的字在板书上呈现的效果并不是很好,板书字的美观程度我们不能短时间提升很大,但是至少写字时一笔一划,横平竖直地写,力求写字清晰。在书写的时候站姿也要注意,身体要直,面对黑板书写,不要侧身板书,也最好不要边写板书边讲课说话。

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